formação do autoconceito e da autoestima da criança

   Fatores como ambiente familiar, escolar e vínculos com o professor são fundamentais para a formação do autoconceito e da autoestima da criança. Em casa um ambiente democrático, participativo, solidário e afetuoso propiciam a tomada de iniciativa, aquisição de habilidades para a aprendizagem, segurança e formação de um autoconceito positivo.

Atitudes de cuidadores como organização da rotina, locais de estudos, regras claras e incentivo a independência, ajudam na organização interna da criança, adaptabilidade ao ambiente escolar e independência.

Na escola, se faz importante não apenas para o desenvolvimento cognitivo e social, ma também na construção do autoconceito e da autoestima, pois o autoconceito que a criança desenvolveu em casa será confirmado ou refutado na escola.




O desempenho escolar irá também influenciar no autoconceito e na autoestima, na medida em que um desempenho acadêmico positivo, vai produzir um autoconceito positivo e elevação de autoestima, assim como um desempenho insatisfatório na escola produzirá um autoconceito negativo e baixo autoestima.

Desta forma a criança com baixa autoestima tende a ter uma performance cada vez pior, uma vez que atribui seu insucesso a fatores externos e por isso tenderá a desistir de tentar estudar, a criança com boa autoestima, por seu turno, atribuirá seu insucesso a questões externas, e modificáveis e tentará modificar seus comportamentos, estudando mais, por exemplo, para obter melhor performance, e acabará tendo melhor desempenho.

Por fim, o vínculo com o professor tem também grande influência sobre o autoconceito do aluno, pois ao ter baixa expectativa quanto ao desempenho do educando, propiciará um autoconceito negativo deste, e quando houver por parte do docente bom vínculo e alta expectativa em relação ao aluno, este se sentirá mais motivado a satisfazer tais expectativas dando o seu melhor. Desta forma o professor que tem autoconceito sobre si e acredita no próprio trabalho, será capaz de esperar mais do aluno, motivando-o.



Desta maneira, pode-se entender que a construção do autoconceito e da autoestima da criança, são fortemente influenciados pelas interações que esta estabelece com o ambiente, sendo portanto indispensável que os adultos cuidadores, professores e educadores se conscientizem sobre o importante papel que tais interações apresentam em relação ao desempenho escolar de cada criança.

Dica de livro para estimular a auto estima dos pequenos

Referência Bibliografica

PARREIRA, Vera Lucia Casari. Psicologia do desenvolvimento: aspectos evolutivos / Vera Lucia Casari Parreira – Batatais, SP : Claretiano, 2014. Unidade 4.

Psi Carla de O.S. Dias